Анотації

Редькіна Л.І. Етнопедагогічні традиції виховання підростаючого покоління у караїмів Криму. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2003.

   У дисертації досліджується етнопедагогіка караїмів Криму, її сутність, зміст та принципи. Теоретично обгрунтовується значущість ідей і цінностей караїмської етнопедагогіки. Проблема аналізується в історичній ретроспективі.
   Розглядаються народнопедагогічні традиції виховання підростаючого покоління у караїмів Криму, осліджуються істочники виникнення караїмської народної педагогіки, до яких відносяться фольклор, релігійно-дидактична, морально-дидактична література, традиції, звичаї, в яких відображено ідеал виховання, мета, задачі, ідеї і виховні цінності карїмського народу.
   В роботі формулюються основні положення виховання в караїмськой етнопедагогиці с точки зору загальнолюдських цінностей та національних особливостей народу.
   Досліджується зміст народнопедагогічних традицій підготовки підрастаючого покоління караїмів Криму до життя, аналізується їх тотожність та відмінність з народнопедагогічними традиціями виховання кримських татар, євреїв та українців, які мешкають в Криму.
   Сформульовані основні тенденції становлення і розвитку караїмської школи на основі народних традицій виховання і навчання дітей та її утвердження в Криму.
   Аналізується просвітницька та педагогічна діяльність караїмської інтелігенції в XIX на початку XX століття, її роль у відродженні духовної спадщини народа.
   Ключові слова: караїми, етнопедагогіка караїмів Криму, народнопедагогічні традиції, моральний ідеал, полікультурний социум, тілесне виховання як частина фізичного, духовно-моральне виховання, народна дидактика, початкова народна школа.

Редькина Л.И. Этнопедагогические традиции вспитания подрастающего поколения у караимов Крима. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Институт педагогики АПН Украини, Киев, 2003.

   В диссертации исследуется этнопедагогика караимов Крыма, ее сущность, содержание и принципы. Теоретически обосновывается значимость идей и ценностей караимской этнопедагогики. Проблема анализируется в исторической ретроспективе.
   Рассматриваются народнопедагогические традиции воспитания Подрастающего поколения у караимов Крыма, исследуются источники возникновения караимской народной педагогики, к которым относится фольклор, религиозно-дидактическая, морально-дидактичнская литература, традиции и обычаи, в которых отражен идеал воспитания, цели и задачи, идеи и воспитаельные ценности караимского народа.
   Исследуются традиции, идеалы, средства и пути народного воспитания во всех его аспектах: духовно-нравственное воспитание как основополагающее в подготовке человека к жизни; семейное как основа национального воспитания; трудовое как средство и метод нравственного воспитания; телесное воспитание как составная часть и основа физического воспитания; народная дидактика и ее роль в обучении человека с учетом национальных особенностей и потребностей семьи, рода и народа в целом; родной язык как главное средство воспитания истинного представителя своего народа.
   Основной ячейкой воспитания у караимов Крыма является семья и семейное воспитание, главенствующая роль в которой принадлежит старейшинам рода и служителям культа. Именно в семье происходит формирование личности истинного караима, для которого главное в жизни сохранение самобытности, духовного состояния народа.
   В работе формулируются основные положения воспитания в караимской этнопедагогике с точки зрения общечеловеческих ценностей и национальных особенностей народа.
   Рассматривается содержание народнопедагогических традиций подготовки подрастающего поколения караимов Крыма к жизни, анализируется их сходство и различие с народнопедагогическими традициями воспитания крымских татар, евреев и украинцев, проживающих в Крыму.
   На основе сравнения основных представлений о совершенном человеке у украинцев, крымских татар,евреев и караимов Крыма выделены собственно караимские нравственные эталоны – чувство национального и родовитого достоинства, стремление сохранить чистоту веры и самобытность народа, его духовные и материальные ценности. Выделена также специфика трудового, физического воспитания и обучения караимских детей.
   Выявлены особенности этнопедагогических традиций подготовки подрастающего поколения к жизни у караимов Крыма.
   Сформулированы основные тенденции становления и развития караимской школы на основе народных традиций воспитания и обучения детей и ее утверждение в Крыму.
   Анализируется просветительская и педагогическая деятельность караимской интеллигенции в XIX начале XX века, ее роль в возраждении духовного настледия народа.
   Ключевые слова: караимы, этнопедагогика караимов Крыма, народнопедагогические традиции, нравственный идеал, поликультурный социум, телесное воспитание как часть физического, духовно-нравственное воспитание, народная дидактика, начальная народная школа.

Redkina L.I. EducationalTradional of folk pedagogy of Crimean Karaims.

The dissertation of the searching of the title of Doktor of Pedagogics specialization 13.00.01 – general pedagogic and history of pedagogic. – Institute of Ptdagogic APS of the Ukraine.

   The ethnopedagogic of Crimean Karaims, its content and principles is studied in the dissertation. The sihnificance of ideas and values of Karaims’ ethnopedagogic is theoretically proved. This problem is analyzed is historical plan.
   The thesis presents educational traditions of folk pedagogy of Crimtan Karaims, researches the sources of Karaim folk pedagogy – folklore, moral and didactic literature, customs and traditions reflecting the ideas and educational values of Karaims people.
   The mein educational principles in Karaims folk pedagogy from the point of view of human values and national peculiarities in cultural, spiritual and material development of Karaims people in past and present are formulated in the thesis.
   The main tendencies of the arising and historical development of Karaim’s school in the Crimta are formulated. Educational and pedagofical activity of Karaim’s intelligentsia in XIX – ealy XX century is being examined.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Етнопедагогічні традиції виховання підростаючого покоління у караїмів Криму