Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Культура. Наука. Освіта arrow Валеологічне виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Валеологічне виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю

 Анотації

Шаповалова Т. Г. Валеологічне виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2006 р.

   Дисертаційну роботу присвячено проблемі валеологічного виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю. Методологічною основою валеологічного виховання старших підлітків було визначено Концепцію особистісно зорієнтованого підходу до виховання. У роботі вивчено теоретичні засади та практичний стан проблеми валеологічного виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю. Розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність організаційно-педагогічних умов, змісту, форм та методів формування валеологічної культури; визначено, апробовано та науково обґрунтовано особистісно зорієнтовану модель формування валеологічної культури старших підлітків.
   Ключові слова: здоровий спосіб життя, валеологія, валеологічне виховання, валеологічна культура, валеологічний світогляд, позашкільний навчальний заклад еколого-натуралістичного профілю.

Шаповалова Т. Г. Валеологическое воспитание старших подростков во внешкольных учебных заведениях эколого-натуралистического профиля. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07. – теория и методика воспитания. – Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2006 г.

   Диссертация посвящена актуальной проблеме валеологического воспитания и формирования валеологической культуры старших подростков, которые посещают внешкольные учебные заведения эколого-натуралистического профиля.
   На основании изучения и анализа состояния изученности данной проблемы в философской, психолого-педагогической, медико-биологической литературе уточнено содержание понятий “валеология”, “валеологическое воспитание”, “валеологическая культура” старших подростков, раскрыта социально-педагогическая сущность этих понятий, научно обоснованы основные организационно-педагогические условия формирования здорового образа жизни, валеологической культуры.
   В работе изучены теоретические основы и практическое состояние проблемы валеологического воспитания старших подростков во внешкольных учебных заведениях эколого-натуралистического профиля. Определены содержание и структура формирования валеологической культуры подростков старшего возраста – воспитанников внешкольных учебных заведений.
   В работе теоретически обоснованы и экспериментально проверены содержание, формы, методы и технологии валеологического воспитания старших подростков.
   Разработано структурную модель формирования валеологической культуры старших подростков во внешкольных учебных заведениях, критерии, показатели и уровни сформированности валеологической культуры. Критериями валеологической культуры определены сформированность знаний о здоровье, мотивация на здоровый образ жизни, деятельная активность. Каждый из этих критериев характеризуется определенными показателями. Проведенный анализ результатов исследования по данным показателям позволил выделить три уровня сформированности валеологической культуры старших подростков: высокий, средний, низкий.
   В процессе констатирующего этапа эксперимента были определены уровни сформированности валеологической культуры старших подростков в экспериментальных и контрольных группах. Сравнительные данные показали, что наибольшее количество составляют кружковцы с низким уровнем сформированности валеологической культуры (ЭГ – 60,2%, КГ – 59,9%), средний уровень составил 33,4% в (ЭГ) и 32,7% в (КГ), высокий уровень сформированности имели только 6,4% кружковца в ЭГ и 7,4% – в КГ.
   Результаты констатирующего этапа эксперимента показали, что большинство (58%) старших подростков не беспокоятся о собственном здоровье, у 57,5% кружковцев наблюдается акцентуация характера, у 33,7% респондентов была занижена самооценка, как правило, такие учащиеся имеют низкий уровень физического и психического здоровья, 65,6% – имеют низкий уровень коммуникативности, что указывает на низкую социальную адаптацию, неумение понимать и формулировать проблему, принимать решение. Наличие таких черт угнетает психику подростка, делает его беззащитным перед агрессией, приводит к появлению вредных привычек (курение, употребление алкоголя и наркотиков, ранние половые отношения).
   В процессе констатирующего этапа эксперимента был проведен анализ существующих учебных программ по валеологии и обобщен опыт педагогических коллективов внешкольных учебных заведений по валеологическому воспитанию, скорректированы экспериментальные методики, опробовано приобщение старших подростков – кружковцев к различным оздоровительным мероприятиям, оказана методическая помощь руководителям кружков по проблеме формирования валеологической культуры.
   В результате проведения формирующего этапа эксперимента в экспериментальных группах произошли положительные изменения в уровнях сформированности валеологической культуры. На конец эксперимента количество кружковцев в экспериментальных группах с высоким и средним уровнем сформированности увеличилось до 33,5% и 57,7%. В контрольных группах эта тенденция менее выражена.
   На основании полученных данных разработаны, апробированы и внедрены содержание, формы, методы и организационно-педагогические условия валеологического воспитания старших подростков во внешкольных учебных заведениях эколого-натуралистического профиля. Личностно-ориентированный подход к валеологическому воспитанию, как показали результаты исследования, способствуют формированию валеологической культуры с учетом их доминирующих потребностей в самопознании, самовоспитании и оздоровительной деятельности.
   Разработанные в процессе экспериментальной работы содержание, формы, методы и приемы формирования валеологической культуры могут быть использованы руководителями кружков, методистами внешкольных учебных заведений, учителями общеобразовательных школ.
   Ключевые слова: валеология, валеологическое воспитание, валеологическая культура, здоровый образ жизни, внешкольные учебные заведения эколого-натуралистического профиля.

Tatjana G. Shapovalova. Valeological education of senior teenagers in out-of-school institutions of ecological naturalistic profile. – Manuscript.

The dissertation on competition of a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences in specialty 13.00.07 – theory and technique of education. – Institute of Problems of Education of Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.

   The present thesis is dedicated to the problem of valeological education of senior teenagers in out-of-school institutions of ecological naturalistic profile. The methodological basis of valeological education of senior teenagers was the conception of personally oriented approach to education. The thesis deals with the theoretical grounds and practical state of valeological education of senior teenagers. There has been worked out, theoretically grounded and experimentally verified the effectiveness of essence, forms, methods and technology of valeological education of senior teenagers in out-of-school institutions. There has been defined, approbated and scientifically grounded the optimum pedagogical conditions of development of valeological culture in pupils of out-of-school institutions of ecological naturalistic profile.
   Key words: healthy way of life, valeology, valeological education, valeological culture, valeological outlook, out-of-school institution, teaching and educational process of out-of-school institution of ecological naturalistic profile.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Валеологічне виховання старших підлітків у позашкільних навчальних закладах еколого-натуралістичного профілю

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!