Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Культура. Наука. Освіта arrow Дитяча субкультура як фактор соціалізації молодшого школяра в навчально-виховному процесі
Меню
Головна сторінка
Реклама
Железобетонные балки фундаментные купить - купить железобетонную балку beton-centr.ru.
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Дитяча субкультура як фактор соціалізації молодшого школяра в навчально-виховному процесі

 Анотації

Варяниця Л.О. Дитяча субкультура як фактор соціалізації молодшого школяра в навчально-виховному процесі. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 – соціальна педагогіка. Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, 2006.

   Дисертацію присвячено дослідженню дитячої субкультури як фактора соціалізації молодшого школяра. На основі аналізу наукової літератури визначено теоретико-педагогічні основи соціалізації молодших школярів, проаналізовано структуру та функції дитячої субкультури, визначено її особливості на сучасному етапі. Показником соціалізованості молодших школярів обрано соціальну компетентність як результат сформованості соціального досвіду та соціальної досвідченості.
   Реалізація експериментальної програми формування соціальної компетентності в просторі дитячої субкультури підтвердила ефективність визначених педагогічних умов: збагачення соціальних уявлень, соціально-комунікативних умінь у процесі системи літературно-творчих завдань; організація спільної продуктивної та ігрової діяльності у вигляді творчих проектів з метою формування соціально-художнього досвіду; забезпечення розвивального середовища для розвитку особистісного становлення молодшого школяра у системі соціальних відносин.
   Ключові слова: соціалізація, дитяча субкультура, дитяча субкультура молодшого шкільного віку, соціальна компетентність, дитяче співтовариство, соціальний досвід, соціально-художній досвід.

Варяница Л.А. Детская субкультура как фактор социализации младшего школьника в учебно-воспитательном процессе. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 – социальная педагогика. Луганский на-циональный педагогический университет имени Тараса Шевченко, 2006.

   Диссертация посвящена исследованию детской субкультуры как фактора социализации младшего школьника. Проведен анализ проблем детства, детской субкультуры в философской, психолого-педагогической литературе, отражающий уровень ее разработанности в науке, теории и практике. На основе анализа научной литературы определены теоретико-педагогические основы социализации младших школьников, проанализированы структура и функции детской субкультуры, раскрыты ее особенности на современном этапе.
   Теоретическое моделирование процесса социализации младших школьников в контексте детской субкультуры позволило рассматривать ее как базисную надстройку детского сообщества, продукт его деятельности.
   Системный анализ категориальных и социальных признаков детской субкультуры позволил сделать вывод о ней как о социально-психологическом, культурном автономном явлении со своими морально-правовыми нормами, речевым аппаратом, фольклорными традициями и игровым комплексом. Изучение сущности детской субкультуры дало возможность вычленить в ней инвариантную, устоявшуюся часть, которая транслируется взрослыми в детское сознание как вековая мудрость поколений, и изменяемую, которая обогащается, развивается каждым следующим поколением детей. Особенности детской субкультуры на современном этапе проявляются в уменьшении ее инвариантной части. Весомым показателем дисгармонии современной детской субкультуры является потеря и обедненность ее отдельных прослоек (игр, фольклора, правового кодекса). Критической оказалась ситуация относительно игровой традиции, содержания игр, которые дают ребенку особое психологическое пространство и готовые модели поведения. В особенности отрицательное влияние на пространство детской субкультуры оказывают компоненты взрослой культуры. Основным показателем социализированности младших школьников является социальная компетентность как результат сформированности социального опыта и социальной осведомленности. Обоснованы эмоционально-ценностный, социально-когнитивный и коммуникативный критерии социализированности младших школьников в контексте детской субкультуры. В соответствии с выделенными критериями определены уровни социальной компетентности: высокий, достаточный, средний, ниже среднего, низкий.
   В процессе формирующего эксперимента была реализована экспериментальная программа формирования социальной компетентности в пространстве детской субкультуры, в результате которой подтверждена эффективность определенных педагогических условий: обогащение социальных представлений, социально-коммуникативных умений в процессе системы литературно-творческих заданий; организация совместной продуктивной и игровой деятельности в виде творческих проектов для формирования социально-художественного опыта; обеспечение развивающей среды для личностного становления младшего школьника в системе социальных отношений. Раскрыто содержание, формы и методы специальной педагогической работы на последовательных этапах эксперимента, в результате которого доказано, что обозначенные условия неравнозначны в своем значении для детей, поэтому в ходе экспериментальной работы данные выводы обусловили необходимость коррекции содержания, форм и методов воспитательной работы.
   В результате исследования изменилось отношение детей к себе и ровесникам, значительно обогатилось взаимодействие детей относительно отдельных компонентов детской субкультуры, прежде всего в плане игры, фольклора, социальных представлений, отражаемых в философствовании детей, эстетических представлений, социально-художественного опыта.
   Ключевые слова: социализация, детская субкультура, детская субкультура младшего школьного возраста, социальная компетентность, детское сообщество, социальный опыт, социально-художественный опыт.

Varyanitsa L.A. Children subculture as a factor of socialization of primary school pupils in the process of learning and rearing – Manuscript.

Thesis for a Candidate’s degree on specialty 13.00.05 – Social Pedagogies. – Luhansk Shevchenko National Pedagogical University, 2006.

   The dissertation deals with the research of children subculture as a factor of socialization of primary school pupils. As a result of careful scientific recourses analysis theoretical and pedagogical foundations of socialization of primary school pupils are defined, structure and functions of children subculture and its distinctive characteristics in nowadays world are examined. The social competence as a result of establishment of social experience and social awareness is considered to be the main index of primary school pupils' socialization. In the process of execution of the forming experiment the experimental programme of development of social competence in terms of children subculture was accomplished, what proved the effectiveness of certain pedagogical conditions. Among them are the enrichment of social notions and socio-communicative skills by means of language arts creative tasks; organization of cooperative productive activities and games such as creative projects aimed at development of socio-artistic experience; providing for the developmental environment positively influencing personal development of primary school pupils in the system of social relations.
   Key terms: socialization, children subculture, primary school pupils' subculture, social competence, children community, social experience, socio-artistic experience.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Дитяча субкультура як фактор соціалізації молодшого школяра в навчально-виховному процесі

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!