Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Соціологія. Демографія arrow Інноваційні трансформації інституту освіти як фактор оптимізації формування творчої особистості ( соціологічний аналіз)
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Інноваційні трансформації інституту освіти як фактор оптимізації формування творчої особистості ( соціологічний аналіз)

Анотації 

Марікян С.В. Інноваційні трансформації інституту освіти як фактор оптимізації формування творчої особистості ( соціологічний аналіз). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наук за спеціальністю 22.00.04 – спеціальні та галузеві соціології. – Харківський національний університет внутрішніх справ. –Харків, 2007.

   У дисертації розглядається освіта як складна багаторівнева структура, автор аналізуються інноваційні механізми, що забезпечують підвищення ефективності її функціонування та розвитку.
   Визначено протиріччя між різними рівнями системи освіти, зокрема потребами школярів в такому рівні підготовки, який при бажанні дозволяв би бути конкурентоспроможним при вступі до вищого навчального закладу і забезпечував підготовленість до навчання у вузі, швидку адаптацію до його вимог, скорочення періоду професійної соціалізації тощо, і відсутністю таких можливостей у сьогоденні.
   Запропоновані шляхи оптимізації управління інноваційними змінами в інституті освіти, зокрема впровадження соціального аудиту як управлінської технології діагностику, що охоплює контроль за впровадженням інновацій, їх впливу на навчальний процес та формування творчої особистості.
   Ключові слова: інноваційні механізми освітніх трансформацій, інтелектуальний потенціал, творча особистість, інститут освіти, евристичне мислення, глобалізація освітнього простору, суб’єкт і об’єкт освітньої діяльності, соціальний аудит.

Марикян С.В. Инновационные трансформации института образования как фактор оптимизации формирования творческой личности (социологический анализ). - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата социологических наук по специальности 22.00.04 – специальные и отраслевые социологии. – Харьковский национальный университет внутренних дел. – Харьков,2007.

   В диссертационной работе уточняются теоретико-методологические подходы к анализу проблемы реформирования системы образования в Украине. Рассматривая образование как сложную многоуровневую структуру, автор анализирует инновационные механизмы, которые обеспечивают повышение эффективности ее функционирования и развития.
   Рассматривается противоречие между разными уровнями системы образования. В частности, между потребностями школьников в таком уровне подготовки, который при желании позволял бы быть конкурентоспособным при вступлении в высшее учебное заведение и обеспечивал подготовленность к обучению в вузе, быструю адаптацию к его требованиям, сокращение периода профессиональной социализации и т.п., и отсутствием таких возможностей.
   Автор раскрывает противоречивость инновационных процессов, неравномерность, разновекторность их направленности на разных уровнях системы образования, которые проявляются как противоречия между: 1) новым содержанием, целями образования и старыми формами, методами ее осуществления; 2) между новыми формами и методиками и старым содержанием; 3) между инновационными механизмами и технологиями и обычными социокультурными традициями, нормами, менталитетом, что порождает не восприятие общественным мнением нововведений.
   При анализе влияния глобализации на образовательную и научную сферы автор аргументирует необходимость учета особенности развития постсоветских обществ. Дело в том, что глобализационные процессы регулируются не только международными соглашениями, например, Болонской декларацией, направленной на создание единого образовательного пространства в Европе. Существенное влияние на них оказывают как общие, так и специфические закономерности функционирования переходных обществ, их противоречивое развитие, что сопровождает кризисные явления во всех сферах жизнедеятельности, в частности, в сфере образования как социальном институте.
   В качестве образовательных инноваций рассматриваются гуманизация, гуманитаризация, фундаментализация, демократизация и международная интеграция образовательного пространства.
   В работе проанализированы причины кризисных явлений в институте образования, обусловленные непродуманностью посткоммунистических трансформаций, необоснованным заимствованием инноваций, подменой интеграции в европейское образовательное пространство пассивной адаптацией без учета социокультурных особенностей и национального менталитета.
   Изучение влияния субъективных факторов на внедрение инноваций в систему образования, свидетельствует о неоднозначной их оценке школьными и вузовскими коллективами, не восприятие некоторых из них как адекватных современным возможностям.
   Все это затрудняет формирование творческих способностей, интеллектуального потенциала субъектов образовательного пространства – школьников и студентов. В работе предлагаются пути оптимизации механизмов формирования творческой личности в системе школьной и вузовской подготовки, применение инновационных технологий, в качестве которых рассматриваются проблемные и активные методы обучения; включение научной работы в учебный процесс как его составляющей, расширение форм учебной, производственной и педагогической практик. Особенное внимание уделяется гармонизации инновационных изменений на стыке школа – вуз.
   С целью оптимизации управления инновационными изменениями в системе образования обосновывается целесообразность использования новых управленческих технологий – социального диалога, социального заказа и социального аудита. Последний рассматривается как инновационный механизм диагностики контроля за внедрением образовательных инноваций, их влияния на формирование творческой личности.
   Ключевые слова: инновационные механизмы образовательных трансформаций, интеллектуальный потенциал, творческая личность, институт образования, эвристическое мышление, глобализация образовательного пространства, субъект и объект образовательной деятельности, личностно – ориентированная модель образования, социальный аудит.

Marikyan S.V. The innovative transformations of institute of education as a factor of optimization of formation of creative personality (sociological analysis).- Manuscript.

The Dissertation Paper for a Candidate Degree in Sociology, speciality 22.00.04 – special and applied sociologies. – Kharkiv National University of Internal Affairs. –Kharkiv, 2007.

   Considering education as a difficult multistage structure, the author analyses the innovative mechanisms, which provide the rise of the efficiency of its functioning and development.
   Contradiction between different levels of the system of education is defined, in particular by the schoolchildren’s needs for such f lever preparation, which at the desire would allow to be able to meet competition at the entry in higher educational establishment and provide preparedness to tuition in the institute of higher education, rapid adaptation to it’s requirements, cutback of the period of professional socialization etc., and lack of such possibilities now days.
   The ways of optimization of management of the innovative changes in the institute of education, are offered in particular introduction of social audit as a complex technology of diagnostics, accompaniment and control of introduction of innovations, their influence on an educational process and forming of creative personality.
   Keywords: innovative mechanisms of educational transformations, intellectual potential, creative personality, institute of education, heuristic thinking, globalization of educational space, subject and object of educational activity, social audit.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Інноваційні трансформації інституту освіти як фактор оптимізації формування творчої особистості ( соціологічний аналіз)

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!