Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Воєнна наука. Військова справа arrow Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності

Анотації 

Кубіцький С.О. Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2002.

   Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності.
   У результаті дослідження здійснено психолого-педагогічний аналіз професійної діяльності військових спеціалістів, подано характеристику специфічних умов служби військ. Обґрунтовано психолого-педагогічну структуру професійної готовності майбутніх офіцерів та специфіку педагогічної діяльності у вищому військовому навчальному закладі. Проведено аналіз оцінювання професійної готовності майбутніх офіцерів.
   Розроблено технологію оцінювання діяльності вищого військового навчального закладу та професійної готовності його випускників. Запропоновано модель оцінювання рівня готовності майбутніх офіцерів та економічні показники якості готовності випускників і методику їх оцінки.
   У ході дослідження змісту, форм та методів процесу оцінювання доведено можливість його використання для оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності, їх рівня знань, умінь , навиків та особистісних якостей.
   Ключові слова: військова діяльність, професійна готовність, ефективність підготовки, якість підготовки, ефективність діяльності військового закладу, витрати на підготовку.

Кубицкий С.О. Система оценивания готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. – Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2002.

   Одна из главных задач реформирования военного образования состоит в эффективной подготовке будущих специалистов – профессионалов военного дела, умелых руководителей и воспитателей военных коллективов, способных реализовать Программу развития Вооруженных Сил Украины до 2005 года и на дальнейшую перспективу.
   Для определения соответствия будущих офицеров требованиям, поставленным государством, Верховным главнокомандующим Вооруженных Сил Украины, Министром обороны Украины, военными уставами и другими руководящими документами, возникает необходимость разработки системы оценивания их профессиональной готовности к выполнению служебных обязанностей.
   В существующих работах рассматриваются в основном методы повышения профессиональной готовности курсантов высших военных учебных заведений. Менее разработанными есть вопросы оценивания готовности выпускников к предстоящей практической деятельности. Вместе с тем, специального исследования, посвященного проблеме оценивания готовности будущих офицеров, в настоящее время пока что нет. Хотя следует отметить, что практично в каждом учебном заведении проводятся отдельные исследования, направленные на выявление оптимальных технологий определения эффективности профессиональной готовности выпускников.
   Диссертационное исследование содержит результаты теоретико-экспериментального исследования проблемы оценивания готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности. Обоснованы психолого-педагогическая структура профессиональной готовности будущих офицеров и специфика педагогической деятельности в высшем военном учебном заведении.
   На основании теоретического анализа психолого-педагогической литературы автором сделан вывод о том, что профессиональная готовность – это направленность личности, которая предусматривает потребности, убеждения, взгляды, отношения, мотивы, чувства, волевые и интеллектуальные качества, знания, умения, установки на определенное поведение в необычных условиях.
   К структуре профессиональной деятельности, характеризующей будущую служебную деятельность офицера, нами отнесены четыре компонента: ценностно-мотивационный, когнитивный, практический и оценочный.
   Обоснованы критерии готовности будущего офицера к профессиональной деятельности (мотивационная стабильность отношения к выбранной специальности, продолжительность вхождения молодого офицера в служебную деятельность, надежность работы в напряженных условиях) и три уровня готовности будущего офицера к профессиональной деятельности (высокий, средний, низкий).
   Проведен анализ оценивания профессиональной готовности будущих офицеров. Рассматривая проблему оценки профессиональной готовности как один из видов оценки, нами сделан вывод, что оценка профессиональной готовности – это специфическое отношение ее субъекта, выраженное в понятийной форме, к реальному значению профессиональной готовности, в результате которого происходит сравнение данного значения с эквивалентом на основе выбора его в качестве критерия удовлетворения потребности в высоких результатах профессиональной деятельности.
   Разработана технология оценивания эффективности деятельности высшего военного учебного заведения и профессиональной готовности его выпускников с позиции заказчика. За оценку эффективности профессиональной деятельности высшего военного учебного заведения примем отношение общественно полезного эффекта деятельности кадров к суммарным затратам на их обучение, воспитание и создание условий для плодотворной работы.
   Данное диссертационное исследование обосновывает возможность оценивания уровня готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности с помощью разработанной модели оценивания уровня профессиональной готовности будущих офицеров с использованием метода современной теории иерархических систем Саати, модифицированного нами и приспособленного к условиям учебного заведения.
   Апробация на практике системы оценивания уровня профессиональной готовности будущих офицеров показала, что: предложенная технология способствует повышению точности в оценивании эффективности профессиональной готовности тех, кто обучается и воспитывается, их уровня знаний, умений, навыков и личностных качеств; она позволяет определить эффективность военного учебного заведения, воинской части или отдельного педагогического подразделения; позволяет оценить уровень готовности будущих специалистов как в конце обучения, так и на всех этапах приобретения ими знаний. Благодаря ее основным преимуществам (минимальным затратам на использование, четкости и простоте оценочных показателей) ее смогут использовать как преподаватели, так и сами обучаемые без специальной подготовки.
   Результаты данного исследования могут быть использованы в учебных заведениях разных образовательных профилей и уровней аккредитаций, а также в войсках для оценивания уровня обученности личного состава в системе командирской и боевой подготовки и подведения итогов обучения.
   Ключевые слова: воинская деятельность, профессиональная готовность, эффективность подготовки, качество подготовки, эффективность деятельности военного заведения, затраты на подготовку.

Kubitsky S.O. The system of evaluating future officers' readiness for their professional activity. - Manuscript.

Thesis for a Candidate's degree of Pedagogical Sciences on speciality 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - The Institute of Pedagogie and Psychology of the Vocational Education of the APS of Ukraine, Kiev, 2002.

   Thesis contains the results of theoretico - experemental research of the problem of evaluating future officers' readiness for their professional activity. As a result of investigations the psychology-pedagogical analysis of military specialists’ professional activities was conducted, the characteristics of army service specific conditions were given. The psychologico-pedagogical structure of future officers' professional readiness and specification of pedagogical activity at a higher military educational establishment are investigated. The analysis of evaluating future officers' professional redlines is done as well.
   The technology of evaluating the work of the higher military educational establishment and professional readiness of its graduates is developed. The model of evaluating the level of future officers' readiness and economical exponents of quality of graduates' readiness and methodology of its estimate are proposed here.
   In the course of content, forms and evaluation prosedure methods investigation the possibility of its application for future officers’ readiness to their professional activities, their knouledge, skills and personal qualities evaluation is proved for use.
   Key words : military activity, professional readiness, effectiveness of readiness, quality of readiness, effectiveness of work of a military establishment, expenditures for readiness.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!