Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Воєнна наука. Військова справа arrow Виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів

Анотації 

ЗОНЬ В.В. Виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти Академії педагогічних наук України, Київ, 2002.

   Дисертація присвячена проблемі виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів. Розглянуто історичні, теоретичні та практичні аспекти проблеми, сучасну зарубіжну та вітчизняну практику виховання вольових якостей майбутніх офіцерів. Розроблено систему виховання вольових якостей у курсантів, ефективність якої перевірено в ході формуючого експерименту. Обґрунтовано основні підходи щодо реалізації принципу диференціації та індивідуалізації процесу виховання вольових якостей курсантів.
   В основу функціонування і розвитку такої системи покладено гуманістичну парадигму військового виховання, провідною ідеєю якої є суб'єктність курсанта у виховному процесі. Основні підсумки праці знайшли практичне впровадження при вдосконаленні системи підготовки офіцерських кадрів і оптимізації виховного процесу у військових частинах.
   Ключові слова: курсанти, виховання вольових якостей, система виховання, принцип диференціації, педагогічні умови виховання вольових якостей, ідеал вольової поведінки.

ЗОНЬ В.В. Воспитание волевых качеств у курсантов высших военных учебных заведений. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04. – теория и методика профессионального образования. – Центральный институт последипломного педагогического образования Академии педагогических наук Украины, Киев, 2002.

   Диссертация посвящена вопросам совершенствования воспитания волевых качеств у курсантов высших военных учебных заведений.
   Защищается научная работа, в которой исследуются пути воспитания волевых качеств у курсантов высших военных учебных заведений. На защиту выносятся следующие пункты:
   - концептуальные положения относительно воспитания волевых качеств у будущих офицеров в условиях реформирования и развития Вооруженных сил Украины;
   - система воспитания волевых качеств у курсантов военных вузов;
   - практические рекомендации для научно-педагогических кадров и командиров по внедрению системы воспитания волевых качеств у будущих офицеров Вооруженных сил Украины в высших военных учебных заведениях.
   Содержание диссертации раскрыто в трех разделах.
   В первом разделе проанализированы состояние разработанности проблемы, научная литература и источники по исследуемой теме. Рассмотрены исторические, теоретические и практические аспекты проблемы, современная отечественная и зарубежная практика воспитания волевых качеств у будущих офицеров. Разностороннее изучение документов, опубликованных научных работ по теме исследования дало возможность сделать выводы о том, что они при всем их бесспорном положительном значении не дают целостного систематического представления о теории и практике воспитания волевых качеств у курсантов высших военных учебных заведений. Эта тема еще недостаточно изучена и не стала предметом специального, комплексного исследования военных ученых-педагогов и нуждается в дальнейшем научном обосновании.
   В разделе названы основные труды ученых, имеющие педагогический и военно-педагогический характер, дан их краткий анализ, обоснованы избранные направления и указаны основные методы исследования.
   Во втором разделе систематизированы и рассмотрены идеи военных педагогов в области воспитания курсантов высших военных учебных заведений. Охарактеризованы компоненты содержания воспитания курсантов в ВВУЗ, выявлены основные принципы, формы и методы воспитательной работы.
   В третьем разделе изложена разработанная система воспитания волевых качеств у курсантов высших военных учебных заведений, эффективность которой проверена в ходе формирующего эксперимента. Раскрыты цель, задачи, принципы и методы воспитания волевых качеств у курсантов. Обоснованы основные подходы к практическому применению принципа дифференциации воспитания, к созданию благоприятных условий для воспитания волевых качеств у курсантов. Основные результаты работы нашли практическое применение в усовершенствовании системы подготовки офицерских кадров в высших военных учебных заведениях и оптимизации учебно-воспитательного процесса.
   Среди задач воспитания воинов приоритетным является развитие и укрепление таких важных для защитника Отечества волевых качеств, как самообладание и смелость, патриотизм и самоотверженность, дисциплинированность и мужество, инициативность и находчивость, способность стойко переносить тяготы и лишения воинской службы.
   В основу функционирования и развития такой системы положена гуманистическая парадигма воинского воспитания, ведущей идеей которой является субъектность курсанта в воспитательном процессе, создание ему условий для полной самореализации, проявления своей индивидуальности в воспитании волевых качеств и военно-профессиональной деятельности. Определяется личностный компонент эффективного функционирования системы воспитания волевых качеств на основе формирования субъект-субъектных отношений в гуманистическом учебно-воспитательном процессе. Усовершенствована классификация методов воспитания волевых качеств у будущих офицеров Вооруженных сил Украины.
   Разносторонне обоснованы и сформулированы практические рекомендации для научно-педагогического и командного состава высших военных учебных заведений – положения по осуществлению воспитания курсантов построены на принципах гуманизма, высокой требовательности в сочетании с уважением личного достоинства и заботой о подчиненных, индивидуального и дифференцированного подхода в воспитании. Эффективность функционирования системы воспитания волевых качеств у курсантов существенно зависит от личности воспитателя. Под воспитателем в широком смысле мы понимаем всех тех участников воспитательного процесса, кто в условиях современного военного вуза прямо или косвенно влияет на формирование убеждений, качеств и привычек личности курсанта. Среди них другие члены курсантского колектива: актив подразделения, младшие командиры, офицеры подразделений, служб и отделов, командование ВВУЗ и др.
   В выводах проанализированы результаты исследования, проведенного в период реформирования и развития Вооруженных сил Украины. Разработанные рекомендации по использованию педагогических и военно-педагогических идей и положений, наследия отечественных и зарубежных ученых направлены на улучшение учебно-воспитательного процесса в высших военных учебных заведениях.
   Ключевые слова: курсанты, воспитание волевых качеств, система воспитания, принцип дифференциации, педагогические условия процесса воспитания волевых качеств, идеал волевого поведения.

ZON V.V. Higher military educational establishments cadets volitional education. – Manuscript.

Thesis for a candidate's degree by Specialties – 13.00.04 – Theory and Methods of Professional Education. – The Central Institute of Postgraduate Education of the UkrainianAcademy of Pedagogic Sciences . – Kiev, 2002.

   The dissertation speaks about the issue of high school cadets volitional education improvement. The research deals with historical and theoretical aspects of the problem, the current home and foreign cadet volitional training practice. The cadet volitional education system has been elaborated, whose effectiveness was tested during the forming experiment. The basic approaches to the practical application of the principle of differentiation of education have been grounded.
   The military upbringing humanistic paradigm is implied as the basis of functioning and development of the system, whose main idea lies in the cadet's subjectiveness during his upbringing, expressing his individuality during the volition education and his professional activity. The results of the work have been used in the officer professional development system improvement and educational process optimization in military units.
   Key words: cadets, volitional education, system of volitional education, principle of differentiation, pedagogical conditions of volition education, volition conduct ideal.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!