Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Воєнна наука. Військова справа arrow Педагогічні умови адаптації курсантів до навчання у вищих військових навчальних закладах
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Педагогічні умови адаптації курсантів до навчання у вищих військових навчальних закладах

Анотації 

Горліченко М.Г. Педагогічні умови адаптації курсантів до навчання у вищих військових навчальних закладах. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського (м. Одеса), Одеса, 2004.

   У дисертації вперше визначено комплекс педагогічних умов адаптації курсантів до навчання у вищому військовому навчальному закладі. Розкрито специфічні особливості адаптаційного процесу курсантів до навчання в навчальному закладі закритого типу. Визначено основні адаптаційні труднощі, фактори, функції, а також педагогічні умови, що сприяють успішній адаптації курсантів до навчання у вищих військових навчальних закладах. Розроблено структурно-функціональну модель адаптації курсантів до навчання у військовому ВНЗ. Запропоновано шляхи і засоби формування адаптованості курсантів. Розроблено методику діагностування стану адаптованості.
   Ключові слова: педагогічні умови, адаптація, вищий військовий навчальний заклад, методика і діагностика.

Горличенко М.Г. Педагогические условия адаптации курсантов к обучению в высших военных учебных заведениях. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика профессионального образования. – Южно-Украинский государственный педагогический университет имени К.Д.Ушинского, (г. Одесса), 2004.

   В диссертации впервые разработан комплекс педагогических условий адаптации курсантов к обучению в высших военных учебных заведениях. Определены специфические особенности адаптационного процесса для курсантов военного учебного заведения “закрытого типа”, кроме того, определены адаптационные трудности курсантов, факторы и этапы адаптации. Разработана структурно-функциональная модель адаптации курсантов к обучению в военном вузе, а также методика диагностики состояния адаптированности курсантов к обучению в высшем военном учебном заведении.
   В первом разделе “Теоретические основы адаптации курсантов к обучению в высших военных учебных заведениях” определены особенности военного обучения в системе Вооруженных Сил Украины в период его стандартизации и реформирования, виды и трудности адаптации, а также рассмотрены основные группы адаптационных факторов, которые влияют на ход адаптационного процесса. Под адаптацией курсантов к обучению в высшем военном учебном заведении мы понимаем сложный, многофакторный, поэтапный педагогический процесс преодоления адаптационных трудностей и вхождения курсантов в сферу выполнения профессиональных обязанностей в специфических условиях военного вуза. 
   На основе системного подхода к изучению формирования у курсантов состояния адаптированности было определено, что процесс адаптации курсантов к обучению в высшем военном учебном заведении будет проходить эффективней при использовании комплекса педагогических условий, от которых зависит продуктивность педагогического процесса адаптации и профессиональной подготовки курсантов.
   Педагогическими условиями адаптации будущих военных специалистов к обучению в военном вузе являются: преемственность между военным лицеем и военным вузом; организация помощи адаптируемым со стороны старших курсантов и младших командиров; использование методов и приемов взаимного обучения курсантов; создание атмосферы положительного общения в подсистемах “курсант-курсант”.
   Во втором разделе “Экспериментальное исследование эффективности педагогических условий адаптации курсантов к обучению в высших военных учебных заведениях” представлена научно обоснованная методика и описана проведенная диагностика состояния адаптированности курсантов военного вуза, разработаны методики реализации педагогических условий в адаптационный период обучения курсантов.
   Определены показатели адаптированности курсантов и соответствующие им критерии: дидактический, профессиональный, социально-психологический, бытовой, общественно-политический, которые охватывают все виды деятельности обучаемых. В качестве показателей адаптированности выбраны умения, которые формируются у курсантов во время обучения и, которые, будучи результатом структурно-операционного анализа деятельности курсантов интегрируются в критерии адаптированности. Критерии адаптированности курсантов к обучению в военном вузе и их показатели позволили выделить три уровня адаптированности: высокий, средний и низкий, согласно принятой в психолого-педагогической таксономии уровней специалистов.
   На формирующем этапе эксперимента была разработана структурно-функциональная модель адаптации курсантов, которая включает в себя три этапа. Первый этап профессиональной ориентации в школе или военном лицее и первичная военная подготовка. Второй этап – базовая подготовка на первом курсе, в процессе которого проходит общая адаптация курсантов. Третий этап – углубленная специализация и адаптация к будущей профессиональной деятельности.
   Успешное достижение цели исследования осуществлялось реализацией комплекса педагогических условий адаптации, проведением диагностики состояния адаптированности курсантов, их анализом и рекомендациями преподавателям, командирам и воспитателям по оптимизации адаптационного процесса. Результаты опытно-экспериментальной работы подтвердили эффективность предложенных педагогических условий адаптации, так как подавляющее большинство курсантов экспериментальных групп достигли состояния адаптированности после первого курса обучения.
   Ключевые слова: педагогические условия, адаптация, высшее военное учебное заведение, методика и диагностика.

Gorlichenko M.G. Certain conditions of the adaptation of cadets to their training at higher military educational establishments. – Manuscript.

The dissertation aims obtaining the academic rank of Candidate of Pedagogical Sciences, specialty 13.00.04 - Theory and methodology of vocational training. – South-Ukrainian state pedagogical university name after K.D.Ushinsky (Odessa), 2004, Odessa.

   For the first time, in the dissertation the complex of pedagogical conditions necessary for cadet’ adaptation to their training at higher military educational establishments is determined. Definite features and laws of the process of adaptation of the cadets to their training at an establishment of a ‘close’ type are specified. The main difficulties of the process above are determined, as factors, functions and pedagogical conditions, which assist successfully the process. The structural – functional model of the adaptation of cadets to their studies at higher military educational establishments is developed. Ways and means of the formation of the required degree of cadets’ adaptation are offered. Diagnostics techniques which determine the degree of cadets’ adaptation are developed.
   Key words: pedagogical conditions, adaptation, higher military educational establishments, techniques and diagnostics.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Педагогічні умови адаптації курсантів до навчання у вищих військових навчальних закладах

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!