Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Воєнна наука. Військова справа arrow Теоретико-методичні засади морального виховання майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Теоретико-методичні засади морального виховання майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України

Анотації 

Грязнов І.О. Теоретико-методичні засади морального виховання майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль, 2005.

   Визначено сутність, історичні аспекти і сучасний стан розробки проблеми морального виховання майбутніх офіцерів-прикордонників. Досліджено теоретичні основи морального виховання майбутніх офіцерів-прикордонників. Розроблено критерії, показники та рівні сформованості моральних якостей курсантів.
   Науково обґрунтовано й експериментально перевірено систему морального виховання майбутніх офіцерів ДПСУ. Розроблено науково-методичне забезпечення реалізації системи морального виховання у навчально-виховному процесі вищого військового навчального закладу.
   Ключові слова: моральне виховання майбутніх офіцерів-прикордонників, педагогічна система, науково-методичне забезпечення, теоретико-методичні засади, критерії, показники та рівні оцінки моральної вихованості.

Грязнов И.А. Теоретико-методические основы морального воспитания будущих офицеров Государственной пограничной службы Украины. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.07 – теория и методика воспитания. – Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, г. Тернополь, 2005.

   Моральное воспитание формирует у будущего офицера-пограничника необходимые профессиональные качества. Моральные качества будущих руководителей воинских коллективов, этика их поведения, отношения к службе в решающей степени определяют общий моральный климат в подразделениях в будущем и, как следствие, уровень морально-психологического состояния личного состава Государственной пограничной службы Украины (ГПСУ). Проблема морального воспитания будущих офицеров-пограничников рассматривается на трех уровнях: макроуровне, мезоуровне и микроуровне.
   Ретроспективный анализ теории и практики морального воспитания, зарубежного опыта свидетельствует о том, что первоосновой его функционирования есть национальные и общечеловеческие моральные ценности. В регулярных армиях, которые унаследовали многовековой опыт морального воспитания военнослужащих, впервые в истории наблюдается осознанное использование его средств, методов, приемов и форм. В исследовании определено три теоретико-методологических подхода в моральном воспитанию военнослужащих: моральное воспитание воинов в период нахождения Украины в составе Российской Империи, Австро-Венгрии и Польши; моральное воспитание в период советских времен; подход к моральному воспитанию военнослужащих Украины как суверенного европейского государства.
   В исследовании даны определения таких понятий, как “моральный авторитет”, “моральная обязанность”, “воинская честь пограничника”, “моральное состояние курсанта-пограничника”, “моральная ответственность”, “моральная прочность воинской дисциплины”, “развитое чувство совести”.
   Основными положениями концепции морального воспитания будущих офицеров-пограничников выделено: учет в воспитании концептуальных подходов к моральному воспитанию военнослужащих; гуманизация отношений в высшем военном учебном заведении, гуманитаризация содержания морального воспитания курсантов; индивидуализация и дифференцированный подход к моральному воспитанию будущих офицеров-пограничников; системность мероприятий морального воспитания; единство и целостность процессов обучения, морального и правового воспитания, психологической подготовки, самосовершенствования курсантов; оптимизация целей, задач, содержания, организации и методики морального воспитания будущих офицеров-пограничников.
   С целью диагностирования моральной воспитанности курсантов в исследовании разработаны информационно-познавательный, мотивационно-ценностный, операционно-деятельностный критерии, соответствующие им показатели и уровни.
   Компонентами системы морального воспитания будущих офицеров ГПСУ определены: цель, задача, содержание морального воспитания будущих офицеров-пограничников, принципы, функции и сферы морального воспитания, научно-методическое обеспечение, объекты и субъекты морального воспитания, приемы оценки и коррекции полученных результатов, отношения и взаимосвязи между компонентами. Особенностью системы морального воспитания будущих офицеров ГПСУ есть наличие в ней процессов управления.
   Разработанное научно-методическое обеспечение реализации системы морального воспитания направлено на: учет факторов влияния социальной среды на моральное воспитание будущих офицеров-пограничников; углубление этических знаний курсантов-пограничников в учебном процессе; формирования моральных качеств курсантов в процессе внеаудиторной воспитательной работы; осуществление морального воспитания курсантов на основе христианских ценностей; повышение моральной культуры командно-преподавательского состава высшего военного учебного заведения.
   В системе морального воспитания будущих офицеров-пограничников определены: иерархические связи; связи управления; связи развития. Иерархическая структура системы характеризуется по горизонтали (связи между однотипными компонентами системы) и по вертикали (в обеспечении единства с целью и содержанием, формами и методами работы с курсантами, в согласовании педагогических усилий по объектам и времени). Разработанная система морального воспитания будущих офицеров ГПСУ относится к сложным видам систем, поскольку ее применение направлено на достижение определенных целей обучения, воспитания, развития моральных качеств у будущих офицеров-пограничников.
   Формирующий эксперимент подтвердил истинность сформулированной гипотезы относительно эффективности системы морального воспитания будущих офицеров-пограничников.
   Ключевые слова: моральное воспитание будущих офицеров-пограничников, педагогическая система, научно-методическое обеспечение, теоретико-методические основы, критерии, показатели и уровни оценки моральной воспитанности.

Griaznov I.O. Theoretical and methodical grounds of upbringing of future officers of the State Border Guard Service of Ukraine. – Manuscript.

This thesis is for obtaining the scientific degree of the Doctor of Pedagogical Sciences іn speciality 13.00.07. – “Theory and Methodology of Professional education”. – The National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnitskiy, 2005.

   The essense, historical aspects and current situation of the problem development have been defined in this work. The theoretical grounds of moral upbringing of future border guard officers have been investigated. The criteria, characteristics and estimation of cadets moral upbringing efficiency have been worked out.
   The pedagogical system of moral upbringing of future border guard officers has been scientifically grounded and experimentally tested. The methodical recommendations for the application of the moral upbringing system into the educational process of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnitskiy.
   Key words: moral upbringing of future borderguard officers, educational process, criteria, characteristics and estimation levels, pedagogical system, moral upbringing system into, the educational process of.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Теоретико-методичні засади морального виховання майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!