Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Воєнна наука. Військова справа arrow Психологічні особливості формування професійної уяви у курсантів-прикордонників (на матеріалі засвоєння інженерно-технічних дисциплін)
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Психологічні особливості формування професійної уяви у курсантів-прикордонників (на матеріалі засвоєння інженерно-технічних дисциплін)

Анотації 

Дем’янюк К. Д. Психологічні особливості формування професійної уяви у курсантів-прикордонників (на матеріалі засвоєння інженерно-технічних дисциплін). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – “Педагогічна та вікова психологія”. – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Хмельницький, 2006.

   Роботу присвячено теоретико-експериментальному обґрунтуванню психологічних особливостей професійної уяви у курсантів-прикордонників у процесі їх загальнотехнічної підготовки.
   На основі проведеного психолого-педагогічного аналізу поняття “уява” та особливостей професії прикордонника розроблено психологічну структуру професійної уяви курсанта-прикордонника.
   Для формування професійної уяви у курсантів-прикордонників розроблено її модель та визначено методики встановлення рівня розвитку професійної уяви.
   Висновки щодо ефективності та адекватності моделі формування професійної уяви у курсантів-прикордонників зроблено на основі проведених експериментів на заняттях з циклу дисциплін інженерно-технічної підготовки, а також представлено програмне забезпечення навчальних та контролюючих програм.
   Ключові слова: професійна уява, курсанти-прикордонники, психологічні особливості, формування, інженерно-технічна підготовка.

Демьянюк Е. Д. Психологические особенности формирования профессионального воображения у курсантов-пограничников (на материале усвоения инженерно-технических дисциплин). – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 – “Педагогическая и возрастная психология”. – Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, Хмельницкий, 2006.

   Работа посвящена теоретико-экспериментальному обоснованию психологических особенностей профессионального воображения у курсантов-пограничников в образовательном процессе их общетехнической подготовки.
   Проведен научный психолого-педагогический анализ понятия “воображение” в отечественной и зарубежной психологии, который дал возможность уточнить содержание и объем понятия профессионального воображения, методов его диагностики. На его основе, с учетом особенностей профессии пограничника, была разработана и научно обоснована психологическая структура профессионального воображения и его компонентов. Анализ компонентного состава психологической структуры профессионального воображения курсантов показал, что каждый из них выполняет определенную функцию: потребностно-мотивационный компонент – является побудительной основой учебной деятельности; содержательно-операционный – создает базу для ее реализации; эмоционально-волевой – обеспечивает самостоятельное достижение цели, ее конечного результата. Следовательно, в мотивационной сфере в процессе формирования профессионального воображения у курсантов-пограничников во время изучения инженерно-технических дисциплин основные усилия необходимо сосредоточить на формировании военно-профессиональной направленности и профессиональной этики, формировании профессионального менталитета. В эмоционально-волевой сфере – сформировать готовность к преодолению в познавательном процессе трудностей, а также реализации волевого усилия в действии.
   Для формирования профессионального воображения у курсантов-пограничников была разработана психологическая модель и определены методики определения уровня развития профессионального воображения. Компоненты модели: потребность, цель, методологическая установка, результат, методы, механизмы. Основу функционирования компонентов модели составляют факторы непрерывности, прогноза и создания образовательных ситуаций, которые стимулируют развитие профессионального воображения, оптимальное сочетание средств и методов, личностно-ориентированное обучение, интеллектуальное напряжение, компьютеризация. Механизмами включения в учебный процесс и формирования профессионального воображения являются: образно-практическая структура и внутрипредметная интеграция. Первый из них включает следующие составляющие: а) возникновение проблемы, б) конструктивный и теоретический анализ, в) творческо-конструктивный анализ, г) образ, воображение. С точки зрения интеграции рассмотрена роль формирования профессионального воображения в развитии культуры личности. При этом выделены следующие компоненты в структуре культуры личности: а) профессиональная компетентность; б) знания, умения, навыки; в) опыт творческой деятельности; г) особенности протекания интеллектуальных процессов.
   Анализ результатов исследований констатирует, что в сфере технического воображения существуют индивидуально-психологические отличия. Эти отличия определяются неодинаковым уровнем развития у курсантов таких способностей, как легкость синтеза при воображении отдельных элементов в целостный образ и произвольное оперирование пространственными образами. С учетом этого разработан цикл технических задач, при решении которых у курсантов формируется такая способность.
   Выводы по эффективности и адекватности модели формирования профессионального воображения у курсантов-пограничников сделаны на основе проведенной серии экспериментов на занятиях цикла дисциплин инженерно-технической подготовки, при этом представлено программное обеспечение учебных и контролирующих программ.
   Ключевые  слова: профессиональное воображение, курсанты-пограничники, психологические особенности, формирование, инженерно-техническая подготовка.

Dem’yanyuk K. D. Psychological peculiarities of cadets-borderguards’ imagination formation (on the material of engineering-technical disciplines learning.). – Manuscript.

Thesis is for obtaining the scientific degree of the Candidate of Psychological Sciences in the Speciality 19.00.07. “Pedagogical and Age Psychology”. – The National Academy of the Borderguard Service of Ukraine named after Bohdan Khmel’nitsky, Khmel’nitsky, 2006.

   This thesis is dedicated to the theoretical and experimental substantiation of the psychological peculiarities of cadets-borderguards’ professional imagination in the teaching process of their general technical training.
   The psychological structure of cadet-borderguard’s professional imagination has been worked out on the basis of analysis of the notion “imagination” and the peculiarities of borderguard profession.
   The model of cadets-borderguards’ professional imagination formation has been worked out and the methods of professional imagination development level have been determined.
   On the basis of the series of the experiments made at the lessons of the cycle of engineer and technical training the conclusions on the effectiveness and adequacy of the model of cadets-borderguards’ professional imagination formation have been made and also the software of teaching and test programmes has been presented.
   Key words: professional imagination, cadets-borderguards, psychological peculiarities, formation, engineer and technical training.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Психологічні особливості формування професійної уяви у курсантів-прикордонників (на матеріалі засвоєння інженерно-технічних дисциплін)

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!