Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Історія. Історичні науки arrow Єзуїтське шкільництво на українських землях Речі Посполитої у другій половині XVII ст.
Меню
Головна сторінка
Реклама
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література
Реклама


Єзуїтське шкільництво на українських землях Речі Посполитої у другій половині XVII ст.

 Анотації

Сєряков С.О. Єзуїтське шкільництво на українських землях Речі Посполитої у другій половині XVII ст. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеню кандидата історичних наук за спеціальністю 07.00.01 – історія України. – Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, Харків, 2004.

   Дисертацію присвячено дослідженню історії навчальних закладів “Товариства Ісуса” на українських землях Речі Посполитої у другій половині XVII ст. Головна увага у роботі приділяється аналізу впливу зовнішніх умов існування місцевих єзуїтських осередків у 1648-1700 рр. на зміни у їх матеріальному стані і структурі освіти, вивченню учнівського складу українських шкіл ордену, виявленню тенденцій у змінах рівня інтелектуальної підготовки і професійного досвіду їх викладачів, з’ясуванню чинників цих процесів. В дисертації також вивчається науково-культурний потенціал місцевих осередків єзуїтської освіти у другій половині XVII ст., а саме - організація і динаміка діяльності в них бібліотек, бурс музикантів і шкільних театрів, обсяги і структура творчої спадщини тодішніх викладачів українських шкіл “Товариства Ісуса”.
   Ключові слова: навчальні заклади “Товариства Ісуса”, матеріальний стан, структура освіти, учнівський склад, інтелектуальна підготовка і професійний досвід викладачів, бібліотеки, бурси музикантів, шкільні театри, творча спадщина.

Серяков С.О. Иезуитская школьная система на украинских землях Речи Посполитой во второй половине XVII в. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.01 – история Украины. – Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина, Харьков, 2004.

   Диссертация посвящена изучению истории учебных заведений “Общества Иисуса” на украинских землях Речи Посполитой во второй половине XVII в. В работе подчеркивается, что накануне национально-освободительной войны под руководством Б. Хмельницкого в данном регионе существовала довольно разветвленная сеть школ ордена, которые имели разный уровень материального обеспечения. Почти все эти учебные заведения включали полный цикл элементов низшей ступени иезуитского образования - studia inferiora (инфиму, грамматику, синтаксис, humaniora и риторику), которые в целом носили гуманитарно-ренессансный характер. Значительно скромнее были представлены в украинских школах ордена в 1647/48 учебном году курсы studia superiora (математика, философские и теологические дисциплины), содержание которых тесно согласовывалось с католической доктриной. В работе показано, что начало Национально-освободительной войны под руководством Б. Хмельницкого привело не только к повреждению инфраструктуры и экономического фундамента украинских иезуитских школ, но и к продолжительному (или – окончательному) закрытию большинства из них. В течении второй половины XVII в. прослеживается согласованность между изменениями во внешних условиях существования местных иезуитских коллегиумов и резиденций, их экономическом состоянии и структуре образования. Исключение составляет только первая половина 1660-х гг., когда два последние процессы определялись событиями предыдущей истории Речи Посполитой. В целом в развитии вышеупомянутого тройственного процесса присутствовали периоды как преимущественно положительных (1649-1655 гг., вторая половина 1670-х – конец 1680-х гг.), так и отрицательных (1655-1660 гг., вторая половина 1660-х – первая половина 1670-х гг.) и нейтральных (1690-е гг.) изменений.
   В работе показывается неоднородность состава учеников украинских иезуитских школ в 1648-1700 гг. Воспитанники ордена отличались по своему статусу, возрасту, социальной и конфессиональной принадлежности. Внесословный характер этих учебных заведений поддерживался благодаря деятельности при них специальных автономных учреждений - бурс для бедных. Полирелигиозность состава учащихся украинских школ ордена использовалась в целях обращения местной социальной элиты в католицизм. Этому способствовал запрет на прием не католиков в состав академий, которые играли важную роль в интеллектуальном развитии воспитанников ордена. Эффективность деятельности данного института, как и вообще – украинских иезуитских школ во второй половине XVII в., подтверждается наличием среди их учеников ряда известных впоследствии политических и культурных деятелей.
   В диссертации доказывается, что качественный уровень украинских школ ордена во второй половине XVII в. не был однозначно высоким. Это подтверждается анализом таких критериев дееспособности преподавателей как степень их образованности и профессиональной опытности. В первом случае положительная направленность изменений начинает доминировать только в последней четверти XVII в. Как и в предыдущий период, эти сдвиги носили неоднозначный характер, отличаясь в зависимости от групы педагогов и элемента их интеллектуальной подготовки. В результате, в 1699/1700 учебном году имеет место только частичное превышение того уровня образованности местных иезуитских преподавателей, который был зафиксирован в 1647/48 учебном году. В то же время их профессиональная опытность во второй половине XVII в. была преимущественно более высокой, чем в 1647/48 учебном году. Вместе с тем, изменения этого показателя не имели четкой положительной направленности и различались по своей динамике в разных групах преподавателей. В ходе проведения исследования автором выяснено, что в 1648-1675 гг. основную роль в определении уровня образованности педагогов украинских иезуитских школ играли объективные, а в последнюю четверть XVII в. - субъективные факторы. Степень же их профессиональной опытности формировалась под преимущественным влиянием последних на протяжении всего периода 1648-1700 гг.
   В работе также отмечается то, что во второй половине XVII в. украинские иезуитские школы оставались центрами распространения научно-культурного наследия античности, средневековья, ренессанса и барокко. Реализацию этой роли обеспечивало существование в соответствующих коллегиумах и резиденциях ордена библиотек и бурс музыкантов, публично-актовые мероприятия учеников и творческая активность их преподавателей. Интенсивность научно-культурной деятельности украинских школ ордена в 1648-1700 гг. зависила прежде всего от внешних условий их развития. После 1648 г. она в целом снижается. Преодоление упадка во второй половине XVII в. было непоследовательным и неравномерным. В частности, большие успехи наблюдаются в этот период в деятельности бурс музыкантов и проведении публично-актовых мероприятий учащихся, чем в развитии библиотек. Творческое наследие преподавателей украинских иезуитских школ имело в 1648-1700 гг. сложную структуру, которая отражала цели и характер деятельности ордена, а также – общий культурный контекст эпохи барокко.
   Ключевые слова: учебные заведения “Общества Исуса”, материальное положение, структура образования, ученический состав, интеллектуальная подготовка и опытность преподавателей, библиотеки, бурсы музыкантов, школьные театры, творческое наследие.

Seryakov S.O. Jesuit school system on Ukrainian lands of Rich Pospolyta in the second half of the XVII century. – Manuscript.

The dissertation for getting academic candidate’s degree of historical sciences by speciality 07.00.01 – history of Ukraine. – Kharkiv National V.N. Karazin University. – Kharkiv, 2004.

   Dissertation is devoted to the research of Jesus Society educational institutions’ history on Ukrainian lands of Rich Pospolyta in the second half of XVII century. Special attention is paid to the analysis of influence of the external conditions of existence of local Jesuit centers’ in 1648-1700 on changes in their financial conditions and in structure of educational activity, to researching of pupils’ staff of Ukrainian schools of order, to the clearing up of tendencies in changing of their teachers’ level of intellectual training and experience, to the elucidation of determinants of these processes. In dissertation is also investigated the scientific and cultural potential of local centers of Jesuit education in the second half of XVII century, namely – organization and dynamics of their libraries, seminaries for musicians and school theatres activity, the volume and structure of creative legacy of Ukrainian Jesus Society schools’ teachers.
   Кey words: Jesus Society educational institutions, financial conditions, structure of educational activity, pupils’ staff, teachers’ intellectual training and experience, libraries, seminaries for musicians, school theatres, creative legacy.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Єзуїтське шкільництво на українських землях Речі Посполитої у другій половині XVII ст.

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!