Анотації

Старовойтенко Н.В. Виховання почуття гумору у старших дошкільників та молодших школярів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 – теорія та методика виховання. – Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2000.

   Дисертацію присвячено проблемі виховання почуття гумору у старших дошкільників і молодших школярів. У роботі теоретично обгрунтована та експериментально доведена структура почуття гумору, основними складовими якої є інтелектуально-емоційний, мотиваційний і комунікативний компоненти та їх реалізація у системі моральних стосунків і моральної діяльності; визначено засоби педагогічного впливу та умови виховання почуття гумору; відображено процес і результати експериментального дослідження виховання почуття гумору на основі системного підходу. Основні результати знайшли застосування в практиці роботи дошкільних закладів, початкової школи та у системі підготовки студентів і підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
   Ключові слова: виховання, почуття гумору, старші дошкільники, молодші школярі, засоби педагогічного впливу.

Старовойтенко Н.В. Воспитание чувства юмора у старших дошкольников и младших школьников. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07. – теория и методика воспитания. – Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2000.

   В диссертации исследуется проблема воспитания чувства юмора у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В работе представлен философский и психолого-педагогический анализ проблемы чувства юмора, механизмов его возникновения и значения в жизнедеятельности человека, в частности, в вопросах разрешения сложных воспитательных ситуаций, качественная модель самого понятия.
   В соответствии с целью и гипотезой исследования раскрыто понятие “чувство юмора”, дана педагогически сформулированная дефиниция этого понятия, определены критерии и показатели его сформированости, исследовано состояние чувства юмора у современных дошкольников и младших школьников, определены его особенности и уровни сформированности, представлены их качественные характеристики, обоснованы и разработаны содержание, формы и методы воспитания чувства юмора у старших дошкольников и младших школьников в условиях семьи, дошкольного учреждения, начальной школы и во внеурочной деятельности.
   В работе предложен системный подход к воспитанию чувства юмора, который включает комплесное интелектуально-эмоциональное, мотивационное и коммуникативное развитие детей на основе применения совокупности средств педагогического влияния.
   Предложенная методика базируется на субъект-субъектном взаимодействии участников воспитательного процесса, дифференциальном и индивидуальном подходе.
   В процессе исследования были определены наиболее оптимальные условия воспитания чувства юмора у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, к ним, в первую очередь, относится педагогический такт, чувство юмора и чувство меры у взрослых ― воспитателей, учителей и родителей; наличие умственных способностей, развитие эмоциональной сферы, речевых навыков у детей; создание атмосферы взаимоуважения, творчества, эмпатии; воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности.
   Исследование показало, что развитие чувства юмора у детей способствует росту эмоциональной культуры и культуры общения, улучшению межличностных отношений и взаимоотношений детей в коллективе, их адаптации к условиям окружающей действительности и социального взаимодействия с другими людьми.
   Ключевые слова: воспитание, чувство юмора, старшие дошкольники, младшие школьники, средства педагогического влияния.

Natalya W. Starovoitenko. Development of a sense of humour in elder preschool children and elementary school students. - Manuscript.

Thesis for the degree of Candidate’s of pedagogic sciences by speciality 13.00.07. – Theory and methods of education. – Institute of Upbringing Problems. Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2000.

   The scientific research is devoted to the problem of development of the sense of humour in elder preschool children and pupils of primary school. The theoretical grounds and experimental proof of the structure of the sense of humour which includes the intellectual, emotional, motivational and communicational components and their realization in the system of moral relations and moral activity are worked out. The ways of pedagogical influence and the conditions of upbringing of the sense of humour are defined. The thesis is lighted out the process and the results of experimental research of the development of the sense of humour on the basis of systemical approach. The main results are inculcated in the work of pre-school institutions, primary schools and in the system of students’ education and the system of increasing the pedagogical qualification.
   Key words: upbringing, the sense of humour, elder pre-school children, pupils of primary school, the means of pedagogical influence.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Виховання почуття гумору у старших дошкільників та молодших школярів