Автореферат
Автореферати дисертацій arrow Держава та право. Юридичні науки arrow Післядипломна підготовка працівників митної служби до професійної діяльності на основі особистісно-орієнтованого підходу
Меню
Головна сторінка
Автореферати дисертацій
Бібліотечна справа
Біологічні науки
Будівництво
Воєнна наука. Військова справа
Гірнича справа
Держава та право. Юридичні науки
Економіка. Економічні науки
Електроніка. Обчислювальна техніка
Енергетика
Загальні роботи по техніці
Загальнонаукове знання
Історія. Історичні науки
Культура. Наука. Освіта
Легка промисловість
Математика. Механіка
Медицина. Медичні науки
Мистецтво. Мистецтвознавство
Науки про землю
Політика. Політичні науки
Природничі науки в цілому
Релігія
Сільське та лісове господарство
Соціологія. Демографія
Технологія металів. Машинобудування
Транспорт
Фізика. Астрономія
Філологічні науки
Філософські науки. Психологія
Хімічна технологія. Харчове виробництво
Хімічні науки
Художня література


Післядипломна підготовка працівників митної служби до професійної діяльності на основі особистісно-орієнтованого підходу

Анотації 

Нагорічна О.С. Післядипломна підготовка працівників митної служби до професійної діяльності на основі особистісно-орієнтованого підходу. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – “Теорія і методика професійної освіти”. – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Хмельницький, 2008.

   У дисертації уточнено сутність поняття “післядипломна підготовка працівників митної служби”, виявлено особливості післядипломної підготовки працівників митних органів, конкретизовано компоненти та критерії готовності до професійної діяльності. Визначено організаційно-педагогічні умови такого процесу. Розроблено та експериментально перевірено педагогічну технологію післядипломної підготовки працівників митної служби до професійної підготовки на основі особистісно-орієнтованого підходу, складники якої перебувають у логічному взаємозв’язку: мета, структура двоконтурної професійної особистісно-орієнтованої схеми та особливості післядипломної підготовки працівників митної служби, організаційно-педагогічні умови, компоненти готовності до професійної діяльності, етапи впровадження технології, результат.
   Ключові слова: післядипломна підготовка, особистісно-орієнтований підхід, педагогічна технологія, організаційно-педагогічні умови, професійна підготовка, митна служба.

Нагоричная О.С. Последипломная подготовка работников таможенной службы к профессиональной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода.– Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – “Теория и методика профессионального образования”. – Национальная академия Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого. – Хмельницкий, 2008.

   В диссертации исследовано проблему внедрения личностно ориентированного подхода в последипломную подготовку работников таможенной службы (уже проходивших аттестацию и вновь поступивших). Определено понятие “последипломная подготовка работников таможенной службы” как специализированное усовершенствование работниками таможенных органов имеющегося образования, формирование, углубление, расширение и обновление профессиональных знаний, умений, навыков с учетом направления профессиональной деятельности.
   Среди особенностей профессиональной подготовки работников таможенных органов были определены: наличие ведомственной системы обучения; обязательность повышения квалификации, самообразования и самовоспитания; действенный контроль со стороны руководства Государственной таможенной службы Украины за процессом последипломной подготовки; разновозрастные группы работников таможенной службы; различный образовательный уровень и наличие второго высшего образования у работников таможенной службы; уровень владения государственным языком; уровень профессиональной культуры работников таможенной службы Украины.
   В работе конкретизированы компоненты готовности работников таможенной службы к профессиональной деятельности (интеллектуальный, мотивационный, волевой, практический, социальный, физический, оценочный). На основании анализа компонентов готовности специалистов, использовав метод группового экспертного вывода, мы выделили те компоненты, которые могут быть усовершенствованы во время учебного процесса последипломной подготовки: интеллектуальный (критерии готовности: профессиональные системные знания, гибкость мышления, высокоразвитые умения и навыки, которые обеспечивают необходимый уровень выполнения профессиональных задач, умение формулировать точку зрения, способность к накоплению, возобновлению и творческому применению профессионального опыта), мотивационный (критерии готовности: деятельность, направленная на личностно-ориентированное развитие); практический (критерии готовности: выполнение служебных обязанностей и задач: трудоспособность и выносливость, объем и качество работы, которая выполняется, умение организовывать свою работу, соблюдение сроков выполнения задач, использование вспомогательных средств, способность генерировать обоснованные идеи и предложения); эмоционально-волевой (критерии готовности: этика поведения работника таможенных органов: уровень культуры поведения и общения, тактичность, гибкость в использовании стилей общения, способность к работе в коллективе для достижения общей цели, дисциплинированность).
   Выделены четыре уровня готовности работников таможенной службы Украины к выполнению служебных обязанностей: высокий, достаточный, удовлетворительный, низкий.
   Подготовка обеспечивается определенной совокупностью организационно-педагогических условий внедрения личностно ориентированного подхода в последипломную подготовку работников таможенной службы Украины: наличие высококвалифицированных профессионально-педагогических кадров; использование принципа дифференциации в учебном процессе; применение компьютерного программного обеспечения в подготовке работников таможенной службы; повышение общекультурного уровня слушателей.
   Разработана и экспериментально проверена педагогическая технология последипломной подготовки работников таможенной службы к профессиональной деятельности на основе личностно ориентированного подхода, составные части которой находятся в логической взаимосвязи: цель, структура двухконтурной профессиональной личностно-ориентированной схемы последипломной подготовки работников таможенной службы Украины, особенности и организационно-педагогические условия последипломной подготовки работников таможенной службы, методика внедрения, компоненты готовности к профессиональной деятельности, этапы внедрения педагогической технологии, результат.
   Технологичность обеспечивается поэтапным внедрением: подготовительный этап; основной, системно-аналитический и посткурсовой.
   Результаты эксперимента свидетельствуют о положительных изменениях в качестве подготовки работников таможенной службы. Экспериментальное исследование подтверждает эффективность разработанной соискателем технологии последипломной подготовки работников таможенной службы к профессиональной деятельности на основе личностно ориентированного подхода.
   Полученные в исследовании результаты могут быть использованы в педагогическом процессе профессионального обучения работников таможенной службы Украины без отрыва от работы, при разработке профессиограм слушателей разных категорий.
   Ключевые слова: последипломная подготовка, личностно-ориентированный подход, педагогическая технология, организационно-педагогические условия, профессиональная подготовка, таможенная служба.

Olga S. Nahorichna. The customs service workers’ after diploma training for professional activities on the personality oriented approach – Manuscript.

Thesis for Candidate’s Degree in Pedagogical Sciences on specialty 13.00.04. – “Theory and methodology of professional education”. – The National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi. – Khmelnytskyi, 2008.

   In the thesis the heart of the issue “the after diploma training of the customs service workers” is clarified, the peculiarities of the after diploma training of the customs service workers’ are shown, the components and criteria of the readiness for the professional activities are concretized. The organizational-pedagogical conditions’ totalities of such process are determined. The pedagogical technology for the after diploma training for the customs’ workers professional training on personality based approach was researched and experimentally checked. Its’ components are logically connected: the purposes, structure of the double-circuit professional personality oriented scheme and peculiarities of the customs service workers’ after diploma training, pedagogical-organizational conditions, components of the readiness for professional activities, stages of the technology introduction and result.
   Key words: the after diploma training, personality oriented approach, pedagogical technology, missed words-organizational-pedagogical conditions, professional training, customs service.

Скачати автореферат дисертації безкоштовно (повна версія)
Післядипломна підготовка працівників митної служби до професійної діяльності на основі особистісно-орієнтованого підходу

 
< Попередня   Наступна >

Всі права на опубліковані матеріали належать їх авторам. Матеріали розміщено виключно для ознайомлення.

Автореферати українських дисертацій. Скачай безкоштовно!


© avtoreferat.net